No es nada nuevo, llevamos tiempo asistiendo a una saturación de información que nos bombardea desde diferentes áreas: nos suscribimos a newsletters, disponemos de agregadores de rss, seguimos cada día nuestra cuenta de twitter y facebook, asistimos a conferencias en streaming y twitteamos lo que dicen los ponentes… Nos estamos acostumbrando a leer titulares y a consumir noticias en tiempo real, premiamos la inmediatez, la primicia por el hecho de serlo. ¿Cómo podemos filtrar todo ese ruido? Las herramientas son una ayuda, pero no solucionan el problema.

Como decía Vaynerchuck en esta conferencia: ¿os imagináis lo importante que sería un tuit si Twitter sólo dejara publicar cada 72 horas? Ya existen plataformas que imponen límites de este tipo, pero lo que nos interesa a nosotros es filtrar todo este ruido y rescatar contenido de calidad. ¿Es esta la labor que realizan los denominados curadores digitales o los comisarios de contenido del conocimiento? Los curadores digitales no tienen por qué ser personas, como diría Freire: son un ensamblaje de personas, de equipos y de software,  tienen un aparte de máquina y otra de humano. Y tampoco gestionan el conocimiento, más bien gestionan contenidos y comunidades, y es ese cruce de relaciones lo que produce el conocimiento. En un entorno de abundancia extrema de contenidos, se agradece que las personas u organizaciones no se limiten a producir contenido, sino también a identificar y filtrar contenido externo.

Os dejamos aquí la participación de Juan Freire en el curso “Content curator, intermediario del conocimiento: nueva profesión para la Web 3.0″ en el marco de los XXX Cursos de Verano de la UPV. Curso organizado en colaboración con Tabakalera:

Esto es algo que parece tener muy claro el equipo de Boolino, un nuevo espacio online de literatura infantil recientemente lanzado y que destaca por su trabajo en la elaboración de contenidos sólidos y de calidad. No es una librería online, pero sí muchos años de experiencia en el sector.

En Boolino el contenido es inmenso y muy variado. Encontramos unas secciones fijas muy interesantes, como las recomendaciones en formato video de los libreros que publican en la web cada jueves, donde recomiendan sus libros favoritos para no lectores, primeros lectores y lectores de 9 a 12 años, combinando novedades y libros de fondo; la seleccion de libros favoritos que cada martes nos recomienda el equipo, las entrevistas a expertos en el sector, la agenda cultural que publican todos los viernes… Y además de todo este contenido que actualizan cada día, recientemente han inaugurado la sección  Calendario de adviento, que consiste en recomendar un libro diario desde el 1 de diciembre hasta el 24.

En el poco tiempo que llevan han dado muestras suficientes de su grado de conocimiento en la literatura infantil. Se nota que saben de lo que están hablando.

Conocemos al equipo que está detrás  y su trayectoria en el sector de las librerías, por eso nos alegramos de que hayan dado el salto extendiendo la figura del librero al entorno digital y potenciando su función tradicional como consejero.

En Boolino ya están trabajando en su nueva web, que seguramente vendrá cargada de novedades. Atentos, porque esto es sólo el principio…

Se trata de minúscula, una guía cultural online dirigida al público infantil que pretende ofrecer un panorama artístico y cultural alternativo para los más pequeños. Es una selección de contenido muy personal que realizamos el equipo de Contenidosenred en función de nuestros gustos, intereses y conocimientos sobre todos estos temas: educación, artes escénicas, juegos, música, libros, audiovisuales…

En minúscula mostramos las apuestas culturales más arriesgadas e innovadoras sin perder de vista la calidad de los contenidos; y además de los pequeños descubrimientos que iremos publicando semanalmente, contamos con una breve agenda de las actividades más destacadas de Madrid y Barcelona y la página recursos, un apartado más reposado y teórico donde se pueden consultar estudios y artículos relacionados con cultura, TIC, educación e infancia.

Este proyecto está en fase beta y nace con la voluntad de crecer y mejorar con la ayuda de todos los lectores.

Si queréis estar al día de todo lo que hacemos y participar en nuestro proyecto, podéis seguirnos en nuestros canales de twitter (@guiaminuscula) y facebook.

¡Esperamos que os guste!

La semana pasada impartimos un taller para profesores en la Escola D’Art  i Superior de Disseny Serra i Abella sobre aplicación de herramientas 2.0 en el ámbito educativo. Nos centramos básicamente en 3: blogs, wikis y delicious. Vimos ejemplos de cada una de ellas aplicadas a la docencia y les enseñamos a manejarlas. Fue un taller muy intenso de 9 horas en el que hicimos un recorrido por éstas y otras herramientas de gran utilidad para el profesorado. Por este motivo hemos decidido volcar todo el material que preparamos para el taller en el wiki titulado “Herramientas 2.0 en el ámbito educativo“. Desde allí podéis visualizar los tutoriales que hemos creado de cada herramienta – que también hemos subido a nuestro canal de Slideshare- y consultar la bibliografía relacionada. Iremos actualizando y enriqueciendo el wiki con nuevos descubrimientos y tutoriales con el fin de crear un completo repositorio de herramientas 2.0 para la docencia.

De momento os presentamos la fase beta. Esperamos que lo visitéis y nos ayudéis a mejorarlo!

En el blog de Juan Freire hemos descubierto este magnífico artículo titulado “Políticas y prácticas para la construcción de una Universidad digital” que ha escrito en colaboración con Karla Brunet (perteneciente al grupo Ecoarte), en el que reflexionan sobre las transformaciones que deberá afrontar el modelo educativo (y concretamente la Universidad) ante la inminente introducción de la cultura digital en nuestros hábitos de aprendizaje. Esta nueva Universidad debe ser interdisciplinar (capaz de afrontar los problemas emergentes que exceden las disciplinas tradicionales) y expandida (que integre los procesos educativos informales), afirman.  Además de recomendar encarecidamente su lectura, os invitamos a sumergiros en la Peer to Peer University7, un ejemplo de universidad P2P que hemos conocido a través de este artículo.

]]> http://www.contenidosenred.com/blog/reflexiones-sobre-nuevo-modelo-educativo/feed/ 0 http://www.contenidosenred.com/blog/undestanding-shakespeare/ http://www.contenidosenred.com/blog/undestanding-shakespeare/#comments Mon, 27 Sep 2010 09:12:41 +0000 contenidosenred http://www.contenidosenred.com/?p=4699

No nos dejan de sorprender los proyectos de visualización de datos que se siguen realizando con Processing. Hace años descubríamos en la exposición Banquete un proyecto realizado por el estadounidense Ben Fry (uno de los desarrolladores junto con Casey Reas del programa processing) titulado Quijote Valence, que representaba visualmente las palabras de El Quijote.  Otro de los proyectos que también nos llamó la atención por aquel entonces fue  Esferas de relaciones, del colombiano Santiago Ortíz, que se expuso en el centro de arte Conde Duque (en el antiguo Medialabmadrid).

El último de nuestros descubrimientos es Understanding Shakespeare, un proyecto final de MBA desarrollado por  Stephan Thiel en el Interfacedesign program of the University of Applied Sciences Potsdam, que  nos invita a analizar la obra de Shakespeare desde una interesante perspectiva visual. Propone diferentes vías de representación: una colección de las palabras más utilizadas por sus personajes, las frases más destacadas, la frecuencia de uso de los pronombres personales o el resultado de las palabras más buscadas por Google.

Siggi Eggertsson / Thames

FFFFOUND / Pink Tentacle

Paris view by Xav-Drawordie on Deviantart

Con motivo de El Día del Español (que se celebra mañana), el Instituto Cervantes ha vuelto a repetir su experiencia del año pasado recogiendo en una plataforma web las palabras favoritas de los internautas que envían en formato video o texto. La novedad de este año ha sido El juego del español, que consiste en un juego de palabras cruzadas que desafía a los usuarios a medir su conocimiento de la lengua de una manera lúdica, enfrentándose con adversarios de todo el globo.

Resulta interesante perderse por la web (y su blog) y descrubrir nuevas palabras y curiosidades de la lengua…

¡Aún puedes proponer o votar tu palabra favorita! ¿Te animas?

La web de B&N no es la primera en mostrar la cara. La Mediatheque de L’Ille, en Francia, es una biblioteca que aprovecha las potencialidades de las herramientas 2.0 para acercar lectores y bibliotecarios. De entrada, su web está dividida por áreas temáticas (marketing, gestión, derecho, etc.), cada una de las cuales está a cargo de una Geemik (o bibliotecaria virtual), que se presenta a través de un avatar. Una Geemik es la animadora de la comunidad: informa, publica en un blog junto al resto de Geemiks, y prestándose a la conversación con el usuario a través de múltiples canales (twitter, chat, e-mail).

Librerías y bibliotecas se adaptan al medio. La web no es ya únicamente un aparador, dispensador de información o un simple canal de venta, sino que aprovecha los recursos audiovisuales y de los canales 2.0 para humanizarse, extendiendo la figura del librero al entorno digital y potenciando su función tradicional como consejero experto en libros.

Dentro de esas jornadas, el colectivo Platoniq organizó el taller  Banco Común de Conocimientos, un espacio de acción social, una especie de oferta y demanda sobre lo que puedes enseñar a los demás y puedes aprender de ellos, que trasladó al IES Antonio Domínguez Ortiz (situado en el barrio de las Tres Mil Viviendas de Sevilla). La experiencia vivida por los alumnos del centro se recoge en este documental:

El New York Times y Apple son noticia la misma semana. Al anuncio del nuevo juguete de la compañía norteamircana (iPad) se ha sumado la nueva iniciativa del diario, que ha confirmado que creará una nueva unidad de negocio llamada Reader Applications para desarrollar productos para dispositivos digitales. Resulta curioso que una de las páginas elegidas por Steve Jobs para presentar el Tablet fuera la del diario estadounidense y que en la web de Apple aparezca la imagen que publicamos en este post.
Actualmente el New York Times ya dispone de ediciones especiales para dispositivos como e-books o el iPhone, ahora está por ver cuál será su próximo reto…

Para los diseñadores de videojuegos, aplicaciones multimedia o páginas web,  la regla no es distinta: en el primer pantallazo el usuario se cuestiona ¿de qué va la aplicación?, ¿está hecha para mí? ¿me agrada la experiencia de uso? y entonces valora si merece la pena continuar.

Sobre este tema -la experiencia de uso y gestión de la curiosidad del usuario- trata una de las lecturas que rescatamos del año pasado. Es  un artículo de Mark Riggan que conocimos a través del blog de Secuoyas. Se llama  6 enseñanzas del diseño de videojuegos aplicables a la usabilidad web, enseñanzas que invitan a los diseñadores web a tomar conciencia sobre:

- La impaciencia del usuario

- La experiencia en el acceso a la información

- La accesibilidad de los contenidos

- Una óptima gestión de la curva de aprendizaje

- La simplicidad de la interfaz

- La integración de los diferentes lenguajes (gráficos, textuales, vídeos) al servicio del mensaje que queremos transmitir.

En definitiva, plantear el diseño web desde la exigencia de una experiencia más lúdica, orientada a jugar con la curiosidad del usuario.

Os invitamos a leer EL ARTÍCULO ORIGINAL.

Todas estas las dudas se pueden consultar en Wikilengua, un sitio abierto y participativo para compartir información práctica  sobre la norma, el uso y el estilo del  idioma, que ha sido promovido por la Fundación del Español Urgente BBVA en colaboración con Red.es y la Universidad Autónoma de Madrid.

Una herramienta de gran ayuda para estudiantes, docentes, investigadores y curiosos de la lengua hispana.

Existen cientos de webs donde podemos leer críticas de libros, hojear  capítulos, intercambiar libros, conocer usuarios con intereses similares, compartir y recomendar lecturas… En este blog  hemos mencionado algunas iniciativas  innovadoras en este ámbito, pero siempre  impulsadas por iniciativas privadas (y generalmente procedentes de editoriales). El caso leer.es es diferente, detrás de esta web está el Ministerio de Educación, que ha desarrollado una idea y concepción de página web muy novedosa para fomentar la lectura entre los más jóvenes.

En leer.es se pretende mejorar la comprensión oral, escrita y lectora combinando métodos tradicionales con nuevos formatos, sumergiéndose de lleno en el concepto de educación 2.0. En la web encontramos recursos muy valiosos: desde una amplia variedad de actividades y textos organizados por cursos, hasta nuevos formatos de lectura, información sobre las pruebas de evaluación de la comprensión lectora, enlaces y recursos en línea… Una gran variedad de materiales, enlaces y textos  gran utilidad para docentes y familias. También destacan algunas secciones como noticias, donde se pueden visualizar las entrevistas que RTVE realizó a mediados de los setenta a las primeras figuras de las ciencias, las artes y las letras, como Borges, Cela, Pla o Dalí; o acción especial, que durante estos primeros meses anima a los mayores de 14 años, docentes o familias a participar en la elaboración de un anuncio del portal en audio, video o texto. Pero lo más interesante del proyecto es su disposición  a recibir propuestas y sugerencias de los usuarios, con el fin de adaptarse al medio y a las necesidades de sus lectores.

Sorprende gratamente que un organismo público sea el impulsor de una iniciativa que no sólo tiene como objetivo convertir la información en conocimiento, sino que sabe incorporar lenguajes e ideas de profesionales que demuestran tener un gran dominio de Internet.

Entre las últimas incorporaciones destaca la aplicación Cosmolema, del estudio Bestiario (del que somos fans) especializado en representación de datos dinámicos, que consiste en un entorno de juego, exploración, consulta y aprendizaje de la lengua española basado en palabras y sus relaciones alfabéticas.

Otra de las secciones que despierta gran interés es el blog de los videojuegos que mantiene Flavio Escribano, presidente de ArsGames, un colectivo de investigación, creación y educación dentro de los campos del Game Art y los Game Studies en el ámbito Iberoamericano, que organiza encuentros como el Open-Arsgames, en el Matedero de Madrid o PlayLab , un taller de experimentación de videojuegos que tendrá lugar en MedialabPrado los días 21 al 24 enero y 4 al 7 febrero.

Muy recomendable perderse por esta web…

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