Existen otras herramientas que ya venían desarrollando este tipo de mashups para crear periódicos personales a partir de RSS y contenidos de otros canales. Os dejamos vídeos de las que conocemos:

Flipboard:

TwitterTim:

Meehive:

Más información:

Readwriteweb

233 Grados

Comunicación Cultural

Con motivo de El Día del Español (que se celebra mañana), el Instituto Cervantes ha vuelto a repetir su experiencia del año pasado recogiendo en una plataforma web las palabras favoritas de los internautas que envían en formato video o texto. La novedad de este año ha sido El juego del español, que consiste en un juego de palabras cruzadas que desafía a los usuarios a medir su conocimiento de la lengua de una manera lúdica, enfrentándose con adversarios de todo el globo.

Resulta interesante perderse por la web (y su blog) y descrubrir nuevas palabras y curiosidades de la lengua…

¡Aún puedes proponer o votar tu palabra favorita! ¿Te animas?

Hace unos meses un grupo de  estudiantes de la Universidad de Ciencias Matemáticas de Manhattan decidieron desarrollar una alternativa a Facebook basada en software libre. Para sostenerla han utilizado Kickstarter, una plataforma web que promueve la producción de proyectos a través de la financiación espontánea de usuarios que deciden apostar por ideas en desarrollo. Diáspora (que es como se llama esta iniciativa) ha recaudado 200.642 dólares, (190.642 más de los que se habían propuesto), por lo que ha pasado a la fase de producción.

Diáspora no es la primera iniciativa de web social en software libre. Dejando de lado casos que todos conocemos (como Wikipedia o Wordpress.org), en el marco de Hangar en Barcelona un grupo de trabajo desarrolla DMMDB, una alternativa de distribución de vídeo a otras redes propietarias como YouTube o Vimeo. Otra plataforma de mapas realizada con software libre es Open Street Maps, alternativa a Google Maps. En el ámbito del social bookmarking tenemos otras muestras como Scuttle o  Connotea, y en buscadores destaca Search, alojado en Creative Commons.

Son sólo algunos ejemplos…¿conocéis alguno más?

Os dejamos el vídeo donde los promotores de Diáspora explican su proyecto:

from daniel grippi on Vimeo.

Más información sobre redes sociales libres en la wiki de Blogx Populi

La actividad de Labo BnF gira en torno a 3 ejes: un espacio físico permantente, Internet  y la realización de conferencias y talleres sobre conocimiento digital.

Os dejamos el enlace de los canales a través de los cuales es  posible seguir su actividad:

Web

Blog

Twitter

Fuente: Beat.cat

En este video explican su funcionamiento:

Según una entrevista de Periodismo Ciudadano al responsable del proyecto, Germán Domínguez, la web agrupa distintos tipos de Zumbidos o expresiones de los ciudadanos:

zumbidos participativos, en los que la gente colabora para resolver una problemática; zumbidos tipo queja, algo que no me gusta y quiero que se resuelva; zumbidos para pedir explicaciones sobre algo que no entiendo y zumbidos como idea o propuesta para mejorar el entorno ciudadano.

Os dejamos el vídeo de la entrevista y aprovechamos para llamar la atención sobre una plataforma diferente que está haciendo una intensa labor para defender los derechos de sus vecinos y salvar el patrimonio de un barrio de pescadores de Valencia: el Cabanyal. Podemos seguir las comunicaciones de Salvem el Cabanyal de primera mano a través de sus canales Facebook y Twitter.

El nombre del laboratorio Lifelong Kindergarden (guardería de por vida), no es casual. Según explica su director, Mitchel Resnick, la orientación de su grupo de trabajo es tomar como base el planteamiento de aprendizaje de las escuelas infantiles (basado en la exploración, creatividad y experimentación como base del conocimiento) y extenderlo a la educación de todas las edades. Si bien en la educación primaria es fácil mantener esta orientación pedagógica (dado que es fácil experimentar con objetos), en edades más avanzadas, es más dificil aplicar esta metodología de aprendizaje para conceptos que son más abstractos y sofisticados.  La apuesta de Lifelong Kindergarden es utilizar las nuevas tecnologías para crear aplicaciones que mantengan esta orientación  constructivista en el diseño del aprendizaje.

Os dejamos un vídeo donde explican su funcionamiento y os invitamos a descargar este otro, en el que el director del programa explica cómo trabajan en el laboratorio:

Scratch de Karen Brennan en Vimeo.

Más información:

Scratch

Artículo de Flavio Escrivano en Leer.es

Contrasta esta poca presencia con la gran actividad que mantienen autores, lectores y fans de cómics en las redes sociales. Y es que, en el panorama nacional, son los propios autores los que han asumido la promoción de su obra, mientras que los fans y lectores conversan entre ellos sobre sus lecturas en la red.

¿Y en qué espacios tienen lugar estas conversaciones?

En primer lugar, en los propios blogs y perfiles Facebook de los autores (David Rubín, Cels Piñol, Mauro Entrialgo, Paco Alcázar, Pepo Pérez, Fermín Solís, etc…). En segundo lugar (pero de forma no menos intensa), en los blogs de lectores o críticos. En este sentido, la Cárcel de Papel es una de las publicaciones con mayor presencia en Internet (al contar con blog, Facebook, Twitter). También en portales especializados como Guía del Cómic (que además tiene Facebook ), u otras publicaciones online con amplia difusión.

A parte de los blogs de autores y críticos, hay comunidades de autores que se reúnen para mostrar, publicar y promocionar su obra. El sector del Webcómic es el más activo en este sentido. Os citamos algunas de sus plataformas:

- Webcómics: La asociación de Webcomiqueros de lengua hispana, es una comunidad que se dedica a promocionar los webcómics escritos en castellano. La comunidad cuenta con un foro, una wiki,  un fanzine online y comunidad de fans en Facebook y Youtube.

- Controlzeta: Son 10 webcomiqueros que se han reunido para mostrar sus actualizaciones a través de una única página web.

- Clicómics: Es el Menéame de las viñetas cómicas. A través de esta web, los autores pueden subir sus obras para que sean votadas por el público.

- Subcultura: Es otra comunidad de webcomiqueros que incluye foros, ranking de cómics más valorados, comentarios de autores y lectores en Twitter.

Editoriales y librerías tienen en la 2.0 una oportunidad para dar a conocer sus productos y mantener un trato más estrecho con sus lectores, oportunidad que ya está siendo aprovechada por otras editoriales y librerías en el extranjero. Dejando de lado las grandes (como DC o Marvel), encontramos otras empresas que son una muestra de todo el partido que una editorial y librería puede sacarle a la web social. Fantagraphics, por ejemplo, tiene un blog (integrado en su web),  Facebook propio -y otros dedicados a algunos autores, como Jason, o los Hermanos Hernández-, cuenta en Twitter (desde donde informan sobre novedades, enlaces de interés, actividades relacionadas con la promoción de la obra de los autores, etc…),  Flickr y Youtube (canales utilizados para mostrar los previews de sus publicaciones), Del.icio.us y un perfil en Myspace.

Como comenta Ricardo Mena en el post que nos ha servido de excusa para este repaso, lo que menos sobra es tiempo, pero probablemente los resultados que consigan merezcan la pena.

Con la intención de paliar esta situación y de dar voz a los ciudadanos, Rising Voices ha puesto en marcha el proyecto The Tecnology for Transparency Network, un trabajo de investigación de 3 meses de duración que tiene como objetivo cartografiar y documentar proyectos  tecnológicos que promuevan  la transparencia política, la rendición de cuentas y la participación ciudadana en Latinoamérica, África subsahariana, sudeste asiático, sur de Asia, China,  y Europa del este.

De momento se pueden consultar estos 8 proyectos:

Mzalendo (Kenia) que hace más accesible la información sobre el funcionamiento parlamentario de su país.

Pap Kibera (Kenia) que pretende proveer de información sobre las condiciones de vida de esta franja territorial del país, a través de un mapa digital.

Ishki (Jordania), que recoge las quejas de los ciudadanos sobre el sector público y privado.

Vota Inteligente (Chile), que facilita  a los ciudadanos  información sobre  la corrupción política  de su país y promueve debates utilizando las redes sociales como canal de comunicación.

Mumbai Votes (India), que recolecta información sobre las promesas de los partidos políticos en este área del país, confrontándola con sus realizaciones cuando han sido electos.

Shiti (Camboya) que apuesta por la defensa de los derechos humanos.

Internet Necesario (México), dos plataformas que ayudan a acercar las protestas de la ciudadanía ante los congresistas, en relación a un impuesto sobre Internet.

Adote um Vereador (Brasil), que anima a los ciudadanos a escribir sobre el trabajo de sus presidentes electos.

El proyecto está patrocinado or  Open Society Institute’s Information Program y la iniciativa Omidyar Network’s Media, Markets & Transparency.

¿Cuántas veces hemos preguntado a un amigo, conocido, vecino o tendero sobre un restaurante, floristería o tintorería del barrio? Todas esas dudas y necesidades ya se pueden realizar en la red. A través de Askaro los usuarios pueden intercambiar información sobre el vecindario de cualquier parte del mundo y preguntar por todas las curiosidades que desee.

Según leemos en su web:

Askaro es un sitio hiperlocal para resolver necesidades e intercambiar información en el ámbito más cercano:el barrio, vecindario o lugar de trabajo. La idea es simple, se hace una pregunta en un lugar concreto situándola sobre un mapa a ver si alguien que conozca la zona da una respuesta útil y desinteresada.

Askaro combina el modelo de preguntas y respuestas con el geoposicionamiento y los sistemas de reputación. Cuando se hace una pregunta en Askaro hay que situarla exactamente en el lugar al que pertenece.

Cualquiera puede votar una respuesta “Buena” o “Mala”. El número de votos y respuestas marcadas como “Mejor respuesta” influyen en la puntuación de reputación de una persona, una cifra queindica cuán fiables y útiles han sido sus respuestas para el resto de usuarios del sitio. Las personas con la reputación más alta en una ciudad aparecen en la página de “Heroes de Barrio”.

Aún está en fase beta, pero en el apartado de sugerencias puedes dar ideas de cómo mejorarla.

Entre los proyectos que desarrolla hemos encontrado ESTA guía de publicación, con recursos para la autoedición.

Desde ella podemos:

- Conocer las plataformas de publicación y herramientas de edición existentes.

- Encontrar recursos (fotografías e imágenes) de dominio público, para nuestras ediciones.

- Acceder al Self-publishing Advisor, una herramienta para decidir el sistema de impresión bajo demanda que más se ajuste al tipo de edición que queremos realizar.

- Conocer aspectos legales de la edición, como el copyright y licencias creative commons.

- Introducirnos en los nuevos modelos de negocio y aprender cómo funciona la distribución de publicaciones a través de mayoristas como Amazon.

Os dejamos el vídeo donde su director lo explica con detalle:

Más información:

I-Open http://i-open-2.strategy-nets.net
Livestream http://www.livestream.com/iopen/

Todas estas las dudas se pueden consultar en Wikilengua, un sitio abierto y participativo para compartir información práctica  sobre la norma, el uso y el estilo del  idioma, que ha sido promovido por la Fundación del Español Urgente BBVA en colaboración con Red.es y la Universidad Autónoma de Madrid.

Una herramienta de gran ayuda para estudiantes, docentes, investigadores y curiosos de la lengua hispana.

Nunca habíamos tenido tanta facilidad para acceder a la información y apoyar las explicaciones con recursos multimedia como hasta ahora, pero ¿sabemos aprovechar las posibilidades de la red? ¿hacemos un buen uso de esos recursos? Y como docentes,  ¿qué pautas podemos darles a los estudiantes para que diferencien la  información de calidad de la que no lo es? ¿son capaces de hacer frente a la sobreabundacia informativa de Internet? ¿cómo pueden saber si lo que están consultando es una fuente fiable o no?

Una de las iniciativas que acaba de lanzarse recientemente, Watchknow, intenta paliar alguna de estas deficiencias. Se trata de una plataforma de videos educativos  cuyo objetivo es organizar y agrupar bajo categorías vinculadas a asignaturas (ciencias, matemáticas, literatura..), piezas que están alojados en otras plataformas como Youtube, Vimeo, Blip o Google Videos, con  contenido apto para alumnos de entre 3 y 18 años. La finalidad es recuperar todos esos contenidos audiovisuales que están desperdigados por la red y darles visibilidad en una página especializada en videos educativos que sea fácilmente manejable por  estudiantes, padres y profesores. El sistema de edición elegido es una versión mejorada de los wiki (¿quizás el motivo se deba a que el director ejectuvio es Larry Sanger, co-fundador de la Wikipedia?).

Pues bien, la semana pasada nos enteramos de los proyectos seleccionados y fallos del jurado INVI. A través de la web de RTVE se puede ver una muestra de los proyectos finalistas, donde encontramos herramientas de creación musical cuya base sonora son sonidos de objetos (como el proyecto Sodomu), For Less or Free, un documental sobre cómo afrontan la crisis estudiantes de todo el mundo, Pastry Chef, un vídeo que utiliza la posición de la cámara y el juego de texturas para acercarnos a la gastronomia a través de sus sensaciones, o El Cosmonauta, una película creada, producida y distribuida de forma colaborativa, sobre la cual también hablamos aquí hace unos días.

Son ideas atrevidas, creativas y experimentales, donde el diálogo y colaboración han sido valorados por el jurado como los puntos fuerte de las iniciativas presentadas.

No dejéis de echarles un vistazo.

¿Te imaginas entrar en una librería que contenga la colección de los libros que están en las estanterías de las casas de cualquier parte del mundo? ¿Y poder comprarlos a bajo coste? Bookmooch te lo pone fácil. Se trata de una  comunidad online para intercambiar libros de segunda mano prácticamente sin ningún gasto, ya que únicamente se paga el libro que envías, no el que recibes. Funciona mediante un sistema de intercambio de puntos que exige al usuario un mínimo esfuerzo: para recibir un libro tienes que ganar puntos, ¿cómo los consigues?  agregando libros a la comunidad, enviando libros o agradeciendo la recepción del mismo. Cada libro que recibas te costará 1 punto y además, te comprometes a enviar al menos 1 libro por cada 2 que recibas.

Lo que más llama la atención es la manera en la que se gesta esta comunidad desde sus inicios, ya que exige al usuario participar de forma activa en la web  para conseguir su objetivo, al  mismo tiempo que se va creando una auténtica comunidad de usuarios interesados en la lectura.  Sobre el modelo de negocio habla su fundador,  John Buckman, en la web